こんにちは、読書感想文が大嫌いだった一龍（@ichiryuu）です。
さて今日は感想文嫌いなお子様たちに朗報！
この本があれば読書感想文が飛躍的にレベルアップします。
【目次】
書く前にぎりぎりまで、ひたすら考えよう
第1章 分析的、施策的な感想文のために
第2章 2013年夏の課題図書徹底解読
【ポイント&感想など】
夏休みに入って１週間経ちました。
順調に宿題は進んでいますか？
夏休みは長くて楽しい反面、宿題の多さも半端ないですよね。
なかでも難関なのが自由研究と読書感想文。
ワタクシは本当に読書感想文が嫌いでした。
なに書いていいかわからないんですよね。
不思議なもので、感想文って「ここがポイントです」とか、「主人公の心の動きを注目しなさい」とか、「こういう構成で組み立てなさい」といったように、書き方をちゃんと授業で教えてもらった記憶がありません。
なのにポーンと宿題は出されます。
なんと理不尽な。
でもご安心を。
本書を読めば、どこに着目して、どこをポイントに書けばいいのかがわかります。
◆構成
本書は課題図書１２冊について解説。（その１２冊については【関連書籍】に掲載）
最初の一冊『メガネをかけたら』を例に構成を説明すると、
最初に大まかなストーリーや登場人物の紹介、と同時にストーリーの核となる部分を解説。
『メガネをかけたら』の場合だと、主人公の周囲の人たちの配慮がと主人公の心の動きが核となります。
さらに解説が進むにつれ、注目すべきポイントのより深いところへ誘導していきます。
本書の場合は「メガネ」という道具に着目。
「メガネ」の「目的」と「願い」を深堀して、このストーリーの深層にある主張を探し当てる方法を解説します。
そして最後は読書感想文すらすらドリル。
一つひとつの設問に答えていくことで読解が進み、ポイントをつかめるようになっています。
他の１１冊に就いてもほぼ同じフォーマットで解説されています。
いやぁ正直、「そこまで深読みしますか？」と驚くぐらいの深堀ですが、そこまで掘り返せば内容的に厚みのある読書感想文が書けるよなと感心しました。
◆書評ブロガーとしても参考に
感心ついでに。
子どもの宿題対策本だとなめてかかったワタクシでしたが、はっきり言って「ありがとうございました、勉強になりました！」という感じです。
いわば、読書感想文を好き勝手に書いている書評ブロガーとして、本書は読書の「初心」を思い出させてくれた気がします。
例えば第１章では
読書には「娯楽のための読書」と「思索のための読書」がある
という言葉が出てきます。
ビジネス書は言うまでもなく、大人の「思索のための読書」であるべきです。
たとえそれが文芸書であってもです。
また、書評ブロガーとして「印象の感想」にならないための１４のヒント は常に心に留めておかないといけないこと。
特に、「取材」・「作者の背景・作品の背景」・「目的と願い」は、評者として本当は時間をかけて掘り下げなければならない部分ですが、実際のところ短時間での記事アップを優先して軽んじているところ。
ですが、ビジネス書の、例え仕事術などのハウツー物であっても、もう少し深堀すると違って見えてくるものがあるかもしれない。
この点は心しておかないと。
そして、 読解・分析的感想文のための５つのステップ は、読書をしてアウトプットをする者にとって基本中の基本。
特に、「構想」で、「書くために絞って考えていく」というのは書評ブロガーとして大切なところ。
それができずにいつもだらだら書いてしまうのは毎回の反省点です。
いつも書きながら考えているからなぁ。
この本、子ども向けの読書感想文指南書ですが、文章を書くことに大人も子どももないようで、基本の基本の部分ですごく参考になりました。
本書はDiscover21社、編集者の三谷様より献本していただきました。
ありがとうございました。
【関連書籍】
本書で取り上げている課題図書は以下の12冊です。（内容紹介はAmazonより引用）
メガネをかけたら世界が変わる、感動物語
メガネをかけなくてはならなくなった女の子が主人公です。クラスには、メガネをかけている子なんて一人もいないので、どうしてもメガネをかけたくありません。「頭が良くなるならかけるわ」とか、「宇宙まで見えるならかけるわ」とか、難癖をつけます。朝会のある日、やっとメガネをかけて学校に行ってみると……。
くすのきしげのり作の『おこだでませんように』と『ふくびき』に続く感動作第3弾です。はじめてメガネをかける子どもの不安を描く心温まる物語です。
みきとるいは一つちがいの姉妹。おねえさんはすぐに泣きます。かみの毛がぐしゃぐしゃだと言って泣き、おふろのお湯があついといっても泣きます。そんなおねえさんは学校から帰るといつも、近所でかわれている犬やネコの様子を見に行きます。ある日近所の犬のゴローに事件がおこりました! YA向きの児童文学作家として数々の賞を受賞している岩瀬成子が、低学年の童話にはじめて挑んだ作品。仲がいいような悪いような、ひとつ違いの姉妹の微妙な心情をこまやかに描きます。
バイオレットはなんでもだれより1ばん。はしるのもおしゃべりも…。それってすごいなっておもうけど、わたしはなんだかもやもやしてるの。わたしは1ばんにはなれないけど、それってすごくないってことなのかな。1ばんがいちばんいいのかな。
森は“いっしょ”でいっぱいだ。「森に生きるいのち」に出逢う本。
小学四年生の香里の家には、五世代九人の大家族と、ふたりの下宿人がくらしている。そんな香里の家にやってきた、同い年で親せきの未果。未果のお父さんは仕事をなくし、香里の家族をたよってきたのだった。自分より、かわいがられる未果が気に入らない香里。でもある日学校で、未果が、お金をひろっているといううわさが流れて…。小学校中学年から。
ジャコは、食べることが大好き。ある日、図書館でお菓子の作り方のページを見つけて書き写した。初めて焼いたクッキーは最高!お菓子を作るたびに、算数も長い文章もニガテじゃなくなってきた。ところが、クラスの友だちとお菓子屋さんを始めたら、らんぼうな中学生たちがやってきて、大ピンチ。
宝石のように透明で色のついた氷を作ろうと夢みて、インクを水にとかし凍らせてみると、インクと氷はくっきりわかれて固まってしまいました。これは、水が氷にかわるとき、水のなかにとけていたインクがおしだされた結果です。氷には、水の分子だけで規則正しく手をつなぎ、水の分子以外のものをおしだしてしまう性質があるのです。氷のなんでもおしだすこの頑固な性質は、地球規模の海流の動きにも、大きな原動力をあたえています。南極や北極で海の水が凍るときに、氷がおしだした大量の塩分がきっかけになって、海洋深層流という深海をめぐる巨大な海流がうまれているのです。色氷の話は、海洋深層流が地球を1000年以上かけてめぐる壮大な物語へと広がってゆきます。
雪氷物理学の第一人者前野紀一さんが、みなさんをミクロからマクロへ、氷のサイエンス・ジャーニーへお連れします。斉藤俊行さんが描く、透明感あふれる美しい氷とともにお楽しみください。
世界で3番めに大きな南の島・ボルネオ島のゾウたちの命があぶない。わたしたちが何気なく食べているポテトチップス、毎日つかっているシャンプーや洗ざい…これらがゾウたちの命をおびやかしているって、ほんと?―熱帯雨林の森がへっているボルネオ島の真実と、わたしたちのくらしとのつながりを知る写真えほん。
尚子はしばらくの間「オムレツ屋」でくらすことになった。そこはブログでも評判の、伯父が家族で営む洋食屋さんだ。母さんのつごうにふりまわされる尚子にとって、あたたかな食事や家族の団らんは、はじめて味わう理想の家庭だった。ふたごの和也、敏也とも意気投合した尚子はついに、母さんに、思いきった宣言をする。そして、「じぶんの宝物」を見つけ出していく。
尾張の国・阿久比の庄。貧しい百姓家の若者たちは、新しい村への移住を決意する―。だが、丁寧に耕して開拓した土地は肝心の作物が育たなかった。藍の絞り染めの技術を獲得すれば、なんとか暮らしをたてることができるのではないか―生き残りをかけた庄九郎たちの試行錯誤の日々が始まる。
学校の課題で、地球儀を見てなにげなく選んだ国の誰かに手紙を書いたアビー。だが、まもなく届いた返事には楽しい秘密が隠されていた。アメリカの少女とアフガニスタンの兄妹の友情物語。
「わたしたちが大人になるまで、地球は待っててくれるの?」温暖化、環境破壊が進む地球。エコを学ぶ京都の子どもたちは、地球の未来に不安を持っています。いま、自分たちになにができるのだろう。環境学習の先生となった一人のカメラマンと、子どもたちのノンフィクション。
読書感想文だとぉ～ッ！
拙者もだいきらいだったぜ
国語教師もきらいだったぜ
やつら、きもいぜ
さ、仕事しよ
読書感想文…
わたしは嫌いであった
今でも嫌い
あまりにも嫌いだから、カミュのシジフォスの神話を読まずに、読書感想文に仕立てたことがあった
教師は感心しておった
さ、仕事でもするか
カミュですか。読まなくても書けるのがすごいですね。
・・・仕事してください・・・